La technologie et les enfants

Lisez le texte et répondez aux questions suivantes

L’impact de la technologie sur les enfants en développement

Dans le passé, les enfants s’occupaient en jouant à l’extérieur et s’amusaient avec de nombreux autres jeunes. Ces derniers avaient un développement sensoriel en lien direct avec la nature et l'environnement.

Au XXIème siècle, l’enfant s’est transformé et est devenu davantage isolé des autres. Ce changement est, entre autre, dû au fait que le jeune a maintenant une multitude d’appareil et de jeux électroniques à sa disposition.

Une étude de la Fondation Kaiser, en 2010, a montré que les enfants d’âge primaire utilisaient en moyenne 7,5 heures par jour une quelconque technologie de divertissement. De plus, 75% de ces enfants ont la télévision dans leurs chambres, et 50% des foyers nord-américains regardent la TV durant toute la journée.

La sédentarisation, engendrée par une utilisation excessive des nouvelles technologies chez l’enfant, peut l’amener à avoir des retards dans son processus de développement. En effet, ces technologies du divertissement peuvent limiter les défis de leur créativité et de leur imagination.

Selon un article lié à la psychologie, les nouvelles technologies auraient un impact négatif sur le développement sensoriel, moteur et les mécanismes d’attachement des enfants n’évoluent pas avec cet état de sédentarité.

L’impact de l’avancement rapide de la technologie sur le petit est en lien avec un accroissement des troubles psychologiques, comportementaux et physiques. Aussi, les technologies de l’information amènent les enfants à avoir une certaine bulle numérique et parfois, à adopter des comportements à risque. Il est donc fondamental, pour les parents, d’être à l’affut des conséquences que ces technologies peuvent engendrer et de bien encadrer leurs petits.

1)      Dans le passé, dites où et avec qui jouaient les enfants ?

2)      Avec quoi jouent les enfants à l'heure d'aujourd'hui ? 

3)   D’après l'étude faite par la Fondation Kaiser en 2010, dites combien de temps par jour en moyenne les enfants utilisent une quelconque technologie de divertissement ?

4)      Quelles sont les différents impacts d'internet sur les enfants ?

5)      Que peuvent faire les parents pour palier à ce problème ?

6) Êtes-vous pour ou contre l'utilisation d'internet par les enfants ? Pourquoi ?

Internet, un objet utile ?

Internet : de quoi s’agit-il ?

Internet est connu comme étant un système mondial d’interconnexion de réseau informatique. Il utilise un ensemble standardisé de protocole de transfert de données. Pour faire simple, Internet est donc un réseau de réseaux, sans centre névralgique, et composé de millions de réseaux aussi bien publics, privés, universitaires, que commerciaux et gouvernementaux. Internet transporte une large gamme d’information rapide et permet l’élaboration d’applications et de services variés à savoir le courrier électronique, la messagerie instantanée et le World Wide Web ou WWW. Cette nouvelle technologie qui a été popularisé par l’apparition du World Wide Web, les deux sont parfois confondus par le public non averti. Le World Wide Web n’est pourtant que l’une des applications d’Internet.

Les principaux avantages d’Internet

Le premier avantage qu’Internet peut offrir est le fait qu’il soit un excellent outil pour la recherche de l’information et du savoir grâce aux informations rapides qu’il contient. Il est également perçu comme étant un outil de divertissement. Internet peut être utilisé comme un moyen de communication qui nous permet de rester en contact avec nos amis et contacts du monde entier. Internet donne accès à des services innovants comme la télévision haute définition, la téléconférence, les visites virtuelles, etc. Il favorise une nouvelle forme de commerce : le commerce électronique. L’internaute a accès à beaucoup de services telles les réservations, administrations électroniques, banques électroniques, bibliothèques numériques, etc. Par ailleurs, Internet a changé la notion de l’échange et du travail si on ne cite que l’avènement du télétravail. En outre, Internet offre aussi un moyen supplémentaire aux entreprises pour augmenter leur chiffre d’affaire et leurs marchés.

1. Lisez ce texte et répondez aux questions suivantes

1) Utilisez-vous internet ? Pourquoi l'utilisez-vous ?

2) Qu’est-ce que c’est qu'internet ?

3)  pouvez-vous citer les autres avantages d’internet ?
4) « Internet peut être utilisé comme un moyen de communication qui nous permet de rester en contact avec nos amis et contacts du monde entier. » Utilisez-vous les réseaux sociaux pour communiquer? Si oui, lesquels ?

5) Quels sont les inconvénients et les dangers des réseaux sociaux ? 

2. regardez la vidéo et dites vrai ou faux

• Internet, tu t’en sers tous les jours pour communiquer avec des copains, pour l’école, pour t’amuser.  
• Internet, c’est un lieu privé que certains métrisent mieux que toi.  
• Sur internet tu peux devenir la cible en étant au courant pour les chasseurs.  
• Il y a des entreprises qui espionnent des informations sur toi pour gagner de l’argent.  
• Sur internet on n’a pas besoin d’être prudent.  

A faire chez toi!

 Êtes-vous pour ou contre internet? pourquoi ? écrivez un texte de 100 mots minimum.

L'intelligence artificielle

Clique sur ce lien pour visionner cette vidéo 

1. Regardez la vidéo et choisissez les questions auxquelles répond la chroniqueuse. 
1) L’intelligence artificielle, qu’est-ce que c’est ?
2) Un ordinateur est-il intelligent ?
3) Un ordinateur ressent-il nos émotions ?
4) Un ordinateur peut-il reconnaître nos émotions ?
5) Qui a inventé l’intelligence artificielle ?
6) Un ordinateur peut-il s’adapter aux humains ?
7) Un ordinateur peut-il inventer un langage ?
8) L’intelligence artificielle est-elle dangereuse ?

2. Regardez la vidéo et remettez dans l’ordre toutes les informations données par la chroniqueuse.
1) Deux ordinateurs américains, Alice et Bob, ont réussi à communiquer entre eux.
2) Un ordinateur français, Aiva, a créé une œuvre musicale originale.
3) Les chercheurs n’ont pas réussi à décrypter la conversation des deux ordinateurs.
4) Les progrès dans le secteur de l’intelligence artificielle sont très étonnants.
5) Google travaille à un bouton d’arrêt d’urgence pour stopper un ordinateur incontrôlable. 
6)  Pour l’instant, les ordinateurs sont capables de procurer des émotions, mais pas de les ressentir.
7) Pour apprendre les émotions, les ordinateurs scannent les expressions du visage des humains.

Ordre : ______ /______/______/______/______/______/_______

3. Complétez le texte avec les verbes suivants :  

Analyser – décrypter – scanner – programmer – désactiver

Bonjour ! Je suis un robot humanoïde. Avant de te connaître, j’________________ les visages de milliers de gens pour apprendre et comprendre ce que tu ressens.  Je suis capable d’________________ tes émotions : la joie, la surprise, la tristesse… Je suis un robot compagnon : on m’________________ pour m’adapter à toi, ________________ ce que tu dis, ce que tu exprimes et réagir : je peux maintenant être ton meilleur ami ! Ne sois pas inquiet, je suis muni d’un bouton d’arrêt d’urgence qui te permet de me ________________ si je deviens fou !


📚 A faire chez toi ! 📚

Rédigez le synopsis d’un film futuriste dont le titre serait « Les robots » :

-Décrivez l’époque où votre film se déroule.
-Choisissez l' "humeur " de votre film : pessimiste, joyeux, avec un « happy end », etc.
-Décrivez la situation initiale :
Qui est le héros ?
Comment commence l’histoire ?

Donnez les grandes lignes de l’histoire sans en raconter la fin.

Les nouvelles technologies

« Accros aux écrans ? Mettez des limites »
La technologie évolue vite et s’installe dans nos vies tout aussi rapidement. Le quotidien de plusieurs adultes et enfants d’aujourd’hui implique une multitude d’écrans leur permettant de s’informer, se divertir et communiquer.
Nous devenons insidieusement dépendants de toute cette technologie.
Comme toute dépendance potentielle, un appel à la modération est nécessaire afin d’éviter que cette technologie nous envahisse et ait des répercussions indésirables sur notre santé et/ou sur nos relations interpersonnelles. Voici donc quelques idées afin de mieux encadrer l’utilisation de tous ces écrans par vos enfants.
Des écrans parmi nous !
La plupart d’entre nous sont au courant qu’il n’est pas recommandé de laisser les enfants regarder la télé plusieurs heures par semaine et encore moins par jour. Cet « outil » est pourtant très pratique pour occuper les enfants et s’assurer d’un certain calme dans la maison, vous permettant ainsi d’accomplir une tâche sans être dérangé.
Les consoles de jeux vidéo et les ordinateurs sont très utilisés dans ce même but. Et maintenant, les tablettes et les portables regorgent d’applications pour occuper les enfants. Ceux-ci peuvent d’ailleurs être très pratiques, dans les salles d’attente par exemple, lorsque les petits jouets de votre kit de survie (crayons/papier, cartes, mini jeux de table, etc.) ne fonctionnent plus.
Donnez l’exemple
Vous êtes un modèle à suivre pour vos enfants. Alors, pourquoi ne pas vous-même vous imposer devant eux des limites dans votre consommation d’écrans ?
Montrez à vos enfants que vous êtes conscient de votre utilisation des technologies. Des commentaires à haute voix de votre part pourraient suffire :
« Ouf, ça fait déjà  une heure que j’ai ma tablette sur les genoux. Il est grand temps que je fasse autre chose. Je vais lire un livre à la place. »
«  Maintenant, je vais aller marcher un peu. Ça me fait du bien de ne pas trop être trop longtemps devant l’ordinateur. Qui m’accompagne ? »
Déterminez le temps maximum d’utilisation
Prenez le temps de discuter de la question en couple avant d’imposer des limites à vos enfants. Une fois ce temps d’utilisation déterminé, présentez le tout à vos enfants en leur expliquant pourquoi vous avez décidé d’imposer des limites par rapport à leur « consommation d’écran » dans votre famille.
Certains enfants pourraient protester énergiquement face à ces nouvelles règles. Prenez le temps de les écouter avec empathie. Profitez de cette discussion pour trouver en famille des idées d’activités alternatives pour occuper toutes ces heures de temps libre récupérées.
Comment limiter concrètement le « temps d’antenne » ?
Refusez l’accès aux écrans dans certaines pièces de la maison : chambre à coucher, cuisine, salle de bain, salle à diner; sauf exception pour un événement spécial.
Utilisez une minuterie pour imposer des blocs de temps d’utilisation précis.
Prévoyez une journée sans écran à intervalle régulier (1 ou 2 fois par mois).
Aux grands maux les grands remèdes
Rappelez-vous que tous ces objets interactifs répondent davantage à des désirs qu’à des besoins dans nos vies ! Bien qu’amusants, et parfois bien pratiques, ils ne sont pas essentiels. Vos enfants seraient tout de même heureux sans tout ceci.
1. Lisez le texte et trouvez dans le texte des mots qui correspondent aux définitions; pour les noms, donnez l’article défini.
1) un ordinateur portable ultraplat qui se présente sous la forme d’un écran tactile sans clavier
2) avoir de quelque chose en grande quantité, en surabondance
3) appareil permettant de jouer à des jeux vidéo
4) petit appareil permettant de délimiter un temps relativement court
5) entourer un objet par un cadre
6) troublé, gêné dans le fonctionnement
2. Trouvez le contraire.
1) conscient
2) indésirable
3) dépendant
4) au courant
5) ça me fait du bien
3. Trouvez le VERBE de la même famille.
1) recommandé
2) envahisse
3) consommation
4) dérangé
5) utilisation
6) commentaires
4. Travaillez en groupe de deux et interrogez votre collègue d’après ces questions suivantes  
1) Combien d’heures par jour êtes-vous devant un écran?
2) Quel outil utilisez-vous le plus? (l’ordinateur, le portable, la tablette)
3) Préférez–vous lire un journal ou regarder les réseaux sociaux (Facebook, Twitter) pour vous informer sur les actualités?
4) Quels sites web aimez-vous le plus ?
5) Faites-vous des achats en ligne souvent ?
6) Pensez-vous être dépendant des nouvelles technologies ?
7) Si oui, que faites-vous afin de modérer votre usage de technologie ?

les conseils pour utiliser l'internet

1. Lisez l’image et choisissez la bonne phrase après le numéro 
Vérifie tes traces, utilise un pseudonyme, sécurise tes comptes, réfléchis avant de publier,
Fais le ménage dans tes historiques, attention aux photos et aux vidéos, ne dis pas tout, attention aux mots de passe, crée-toi plusieurs adresse e-mail, respecte les autres,
1) __________________________
2) __________________________
3) __________________________
4) __________________________
5) __________________________
6) __________________________
7) __________________________
8) __________________________
9) __________________________
2. Observez les deux exemples et faites les exercices suivants
1) Tu dois vérifier tes traces.
 Vérifie tes traces.
2) Tu dois utiliser un pseudonyme.
 Utilise un pseudonyme.
3) Tu dois faire le ménage.
→___________________
4) Vous devez être à Paris demain.
→___________________!
5) Nous devons aller à Lyon.
→___________________ !
 6) Tu dois faire tes devoirs.
→__________________ !
 7) Vous devez prendre ces livres.
→___________________!
8) Tu dois acheter des fleurs.
→____________________!
9) Vous devez avoir votre passeport avec vous.
→___________________ !
10) Nous devons être à La Rochelle demain.
→_________________________ !
11) Tu dois aller à Paris ce soir.
→_________________________!
12) Vous devez refaire cet exercice immédiatement.
→________________________ !
13) Nous devons demander de l’argent.
→________________________!

le lexique d'internet

Lisez le texte et faites les exercices suivants

- Bonjour vous êtes à la communication avec notre service clientèle. Pour à un conseiller technique, tapez 1. (…) veuillez patienter, vous serez mis en relation avec notre conseiller dans in instant.
- BLD France, Adeline Durieux. Bonjour.
- Bonjour, madame, j’ai un problème avec mon ordinateur. Ma connexion à internet ne fonctionne plus. J’ai tout essayé, mes collègues ont regardé eux-aussi mais il n’y a rien à faire.
- Avez-vous essayé d’éteindre et de rallumer l’ordinateur ?
- Oui, mais ça ne marche pas.
- Est-ce que vous avez vérifié que le cable de connexion au modem est bien branché ?
- Attendez un instant, je regarde. (…) Non, ce n’est pas ça.
- Est-ce que vous voyez en bas à droite de votre écran l’icône de connexion réseau ? il s’agit de deux petits ordinateurs.
- Oui, je le vois.
- Pouvez-vous cliquer dessus et me préciser l’état de votre connexion ?
- Oui. C’est écrit que le réseau est désactivé.
- Très bien. Alors dans ce cas, cliquez dessus et suivez les indications qui vous sont données. Peut-être, vous allez devoir entrer votre mot de passe une nouvelle fois.
(…)
- Oui, ça y est, ça remarche ! merci mille fois et bonne journée.
- De rien. Bonne journée à vous aussi, madame.  

1. D’après le texte ci-dessus, remettez en ordre les différentes étapes de résolution du  problème rencontrée par cette cliente.

                A

添加图片说明

                 B

             C

              D

            E


ordre: _______/______/_______/______/_______



2. Lisez ces paroles et sur le même thème interprétez les problèmes suivants
Un client
• Salut
• Explique le problème
• Reformule le problème
• Essaye mais la solution ne marche pas
• Ne comprend pas ce qu’elle doit faire
• Comprend et essaye. La solution fonctionne remercie
• Remercie une seconde fois et salue
Un conseiller
• Salut et demande la raison de son appel
• Ne comprend pas et demande des précisions
• Suggère une solution
• Propose une autre solution
• Donne des explications détaillées
• Donne une réponse formelle au remerciement et mentionne qu’elle peut appeler à tout moment en cas de problème
• salue
A- La grand-mère de Marc n’a jamais utilisé d’ordinateur et souhaite envoyer un email à sa fille.
B- Valérie a entendu parler d’une nouvelle application pour regarder des films. Elle voudrait la télécharger et l’installer mais elle ne sait pas par où commencer.
C-  En arrivant au travail ce matin, Patrick a eu la mauvaise surprise de constater que son clavier ne répond plus. Il téléphone à un technicien pour savoir ce qu’il doit faire.

Stop aux violences !

Lisez ces 3 extraits 

Ces extraits sont tirés du livre "Condamné à me tuer" de Jonathan Destin 

Vous venez de lire l'histoire de ce garçon de 16ans 

Avez-vous compris de quoi parle ce livre ? 

Nous allons en discuter... 👄

Savez-vous qu'une fois de plus cela s'est répandu sur internet ? 

On l'a nommé le Cyber harcèlement ... 😞

Lorsque les moqueries se poursuivent sur les téléphones par SMS📩 ou sur Internet📶. Des insultes, des commentaires malveillants postés sur un profil👥, des photos ou des vidéos prises à l'insu d'un élève. 

Sur Internet les infos circulent à vitesse grand V☄ sans que personne ne puisse rien contrôler. 

Le harceleur, souvent caché derrière un pseudo, peut être lui-même surpris de l'impact de son acte ! 

Mais ce qui est sûr, c'est que le cyberharcèlement fait des dégâts : la victime souffre, et souvent en silence...😥

Le harcèlement, c'est une relation à trois : la victime, le harceleur et  tous les témoins qui n'ont rien dit... 🙈🙉

Alors, attention, avant de commenter ou de partager sur internet ! Il faut bien réfléchir à ce que peuvent ressentir les victimes et se souvenir que publier des messages injurieux est puni par la loi.

📚A faire chez toi 📚

Pour sensibiliser tes camarades du collège au cyber harcèlement tu devras réaliser une affiche. Fais quelques recherches pour noter des éléments important et dessine ce que tu ressens à propos de ce thème. Voici deux exemples. 

 

Les virus informatiques !

Savez-vous ce qu'est un virus ? 

Comment l’attrape-t-on ? – Quels dégâts les virus peuvent-ils occasionner ?

Votre ordinateur a-t-il déjà été touché par un virus ?

Comment avez-vous réagi ? – Savez-vous comment on peut les éviter ?

Les virus de Camille Copin

Pour en savoir plus lisez cet article pour pouvoir reconnaitre ces "faux" mails ! 

Des personnes mal intentionnées, voire dangereuses utilisent le net pour repérer leurs victimes. La cybercriminalité est malheureusement apparue très peu de temps après qu’internet est devenu public. Certains sites qui paraissent inoffensifs, certaines données (adresses géo localisées, par ex.) sont utilisés par les prédateurs sexuels (pédophiles, cambrioleurs), pour repérer et traquer leurs proies. Il existe des cas d’usurpation d’identité ou de violence scolaire liés directement aux traces qui sont laissées par les internautes. Il convient de s’interroger réellement sur ce que c’est qu’un « ami ».

Regardez cette vidéo 

Que vous a appris cette vidéo ? 

Vinz a-t-il raison de télécharger ce fond d’écran ? Pourquoi devrait-il se méfier ?

Que se passe-t-il sur l’ordinateur de Vinz après le téléchargement ? Savez-vous ce qu’il faut faire dans ce cas ?

L’ordinateur de Vinz ne peut pas être réparé. Quelles précautions aurait-il pu prendre pour éviter cette situation ?

Nous allons établir une liste de règles pour se protéger  !

🚩 Si un mail est bizarre, je ne clique pas sur les pièces jointes ou sur les liens qu’il contient.  

🚩 Si je fais un achat en ligne et qu’il faut fournir des informations relatives à une carte bancaire, je vérifie que vous le site web est sécurisé

🚩Je ne donne jamais d'informations confidentielles par mail.

🚩 Je vérifie que mon antivirus est à jour pour maximiser la protection de mon ordinateur

🚩Je me méfie des sites de téléchargement illégaux. 

📚A faire chez toi 📚

Tu dois d'abord te mettre d'accord avec 2 ou 3 de tes camarades, puis va sur ce lien pour faire un quizz en équipe et savoir si vous êtes prêt à éviter les cybercriminels !